Dvolver moviemaker, seguim mostrant-vos eines...

Benvolguts bloggers!

Seguim provant més eines que ens poden ser útils a l'hora de dinamitzar una classe o simplement passar una bona estona amb els nostres infants!

Aquesta vegada l'eina que hem utilitzat és Dvolver moviemaker. Serveix per crear cómics de curta durada personalitzats, ens ha semblat interessant i per això la volem compartir-la amb tots vosaltres.

El nostre exemple consisteix en dos cómics, és una activitat per a infants més petits a diferència de la eina kubbu, són dues exemples de converses entre dues persones. Veient la conversa número 1 han d'esbrinar que hi falta; la conversa número 2 és la resposta.

CONVERSA 1:

http://www.dvolver.com/live/movies-781606

CONVERSA 2:

http://www.dvolver.com/live/movies-781604

Què us sembla? Esperem els vostres comentaris!

Metode Montessori

Benvinguts lectors!

Avui hem dedicat aquesta entrada per parlar sobre el mètode Montessori. Ens sembla interessant parlar sobre aquest mètode perquè el nostre blog va dedicat a l’educació lliure de l’infant, i aquest mètode aplica la llibertat en cada moment del nen o nena.

Segons Maria Montessori els infants absorbeixen com esponges els continguts que necessiten per la vida quotidiana. El nen aprèn a escriure, parlar, llegir de la mateixa manera que ho fa al gatejar, caminar, córrer...

Aquest mètode es caracteritza per l'activitat dirigida per l'infant i l'observació per part del professor.

Cal dir que l'observació que fa el mestre té la intenció d'adaptar el nivell d'aprenentatge del infant amb el seu nivell de desenvolupament, depenent de les seves possibilitats intel·lectuals i físiques. A més el mestre té altres funcions com ara:

• Conèixer i manejar correctament l’ús i els objectius de cada material.  
• Ser actiu quan l’infant es posa en contacte amb el material per primera vegada i passiu quan aquest contacte ja s’ha donat.
• S’ha de mantenir l’ambient net i ordenat.
• Atendre i escoltar quan se’l crida
• Generar en l’infant autodisciplina i bondat.

És de gran importància destacar que l'escola no és un lloc on el mestre transmet coneixements, sinó que és un lloc on l’infant es desenvolupa a través d'un treball lliure pel seu propi coneixement i on l'escola aporta material didàctic perquè pugui desenvolupar-se correctament. 

Per tant, per arribar a aquesta meta, s'ofereix al nen o nena un entorn en que puguin desenvolupar al màxim la seva curiositat, que és innata de cada individu.

Aquest entorn ha de contar amb unes característiques especifiques que són:

• Permetre llibertat de moviment dintre del aula i a l'escola.
• Materials específics.
• Llibertat dels alumnes per escollir el treball que desitja en cada moment. 
• Barrejar un mínim de tres edats en una mateixa aula.
• Evitar la limitació temporal en les activitats per tal que s'afavoreixi el grau de concentració màxim, ja que no depens del temps per realitzar una certa activitat.

 

Desitjem que us hagi agradat aquesta idea de Montessori tant com a nosaltres!

Aquí teniu un tipus d'escola Montessori ubicada a Girona.

http://servicios.parabebes.com/colegio-montessori-palau_vd5e836.html

CREA

Heu vist les noves tecnologies com influeixen en la nostra vida? ja sigui la nostra vida privada, a classe, entre amics... La qüestió és que inconscientment ens adentrem en un nou món on podem arribar a fer més fàcil la nostra vida, el nostre treball o les feines diàries. En el nostre cas, com a professors us volem informar d'una manera molt divertida de crear diferentes feines.

Aqui teniu una pàgina molt interessant on podràs trobar tot tipus d'eines interactives per al teu fill, per al teu alumne o inclús per a tu mateix.

FES´LI UNA ULLADA I ESPEREM LES VOSTRES OPINIONS I ELS VOSTRES PROJECTES CREATS!!! CREADOR D'ANIMACIONS

Animació professor

Aqui teniu el link d'un video que hem creat gràcies a les animacions que ens ofereix la pàgina edu365 . Una nova manera d'ensenyar, d'aprendre i d'entretenir-se a l'hora que aprens.

Cliqueu sobre aquest link link

Esperem que us agradi!!!

Kubbu, una eina molt útil

Benvolguts bloggers,

Aquí teniu una activitat que podem realitzar a través de la pissarra digital creada per nossaltres mateixos.
L'activitat que hem creat és la següent:

 http://www.kubbu.com/student/?i=1&a=30963_trivial

Hem realitzat un joc de preguntes tipus test per a nens i nenes de tercer de primària.

Tenen 10 minuts per contestar les 15 preguntes relacionades a diferents assignatures: Ciències naturals, ciències socials, música, educació física, matemàtiques...

Gràcies a la pàgina web: www.kuubu.com pots crear els teus propis tests.

Ens sembla interessant remarcar que aquesta activitat la faríem conjuntament a classe amb tots els nens i nenes a través de la pissarra digital. Trobem que seria una activitat adequada per a nens d'aquestes edats i per crear un ambient actiu i dinàmic.

Us la recomanem!

El ciberassetjament

Bon dia,

Avui hem destinat aquesta entrada per parlar sobre el ciberassetjament.

Primer de tot, hem  d'entendre tant adults com joves que el món esta canviant dia a dia i que els nostres fills i filles han nascut amb les noves tecnologies. Per tant, és important, que des de un principi se'ls expliqui la bona utilització d'Internet, dels mòbils i de totes aquelles eines tecnològiques que tinguin a l'abast.

El ciberassetjament, per desgràcia, cada dia és més freqüent en adolescents d'entre 12 i 18 anys, i és que en aquesta edat és quan són més vulnerables a patir algun tipus d’assetjament a través d'Internet.

És important que els pares sàpiguen que fan els seus fills quan estan a l'ordinador i tindre algun control sobre aquestes noves tecnologies en vers els seus fills. 

El ciberassetjament és un fet que crea preocupació i desesperació quan un nen/ena el pateix, i és que molts cops els fa vergonya explicar la situació als seus pares, o fins i tot als seus professors.

És per això, que nosaltres, tant pares com professors, hem d'explicar-li’ls que si mai es troben en una situació que no saben com afrontar, expliquin en primera instància a algun adult que el pugui ajudar, que no tingui vergonya ni por, perquè som nosaltres qui els ajudarem en tot moment. 

És de gran referència comentar que un 11,6% dels adolescents d'entre 12 i 18 anys han patit maltractament psicològic a través d'Internet i un 8,1% l'ha sofert a través del mòbil. Les dates són realment alarmants!

Seguidament us deixem un PowerPoint que va destinat a nens d'entre 11 i 13 anys que tracta sobre el ciberassetjament, per tal que pugueu informar als vostres fills o alumnes sobre aquest tema tant actual. 

En el principi d'aquest PowerPoint expliquem d'una manera pràctica (amb activitats) el que és el ciberassetjament, i seguidament expliquem la part més teòrica intentant posar un vocabulari adient als usuaris que anirà aquesta informació, per tal que ho entenguin el millor possible i que sàpiguen que fer si pateixen mai ciberassetjament. 

Esperem que us sigui d'utilitat.

 <

Ciberassetjament. from Bea Fdez de la Paz

En cas que no s'escoltin les veus, us deixem els sons aquí;



  Veu 1 i 2 by Educadorsurv

Pissarra Digital

La  pissarra digital és un instrument molt útil en el mòn que vivim avui ja que aquesta eina serveix per interactuar amb els infants d'una forma divertida i creativa.

Creiem que la pissarra digital té molts aspectes positius tant per els docents com pels alumnes.

Pel docent és més fàcil adaptar-se a les diferents estrategies docents, i sobretot un aspecte molt important és l'estalvi de temps que suposa una pissarra digital.

Pels nens i nenes genera un increment de motivació perquè és una eina innovadora i creativa, a la vegada que ofereix als infants interactuar de manera més activa. Un altre punt a favor es que els alumnes que tenen alguna discapacitat també es veuen afavorits perquè la PDI ens permet reproduir sons, fer els dibuixos o les lletres més grans, etc.

No obstant, ens sembla important considerar que és important tindre una pissarra de guix per si un dia l'electricitat falla i tindre aquesta de reforç.

Per acabar volem anomenar els elements que formen una pissarra digital com a tal, ja que ens sembla interessant saber de les parts que es compon una PDI:

• Ordinador multimèdia
• Projector
• Medi de conexió
• Pantalla interactiva
• Software de la pantalla interactiva

Seguidament, us penjarem un vídeo per tal de mostrar les activitats que es poden fer en una pissarra digital.

Esperem que a poc a poc ens anem adherint a aquestes noves tecnologies a les aules actuals per tal de estar al dia i donar classes cada dia de millor qualitat.

Experiment inteligència emocional en la educació

Aquest experiment s'anomena Prueba del Malvavisco.

El mètode que d'utilitza està basat en un experiment de nens i nenes de pre-escolar que va partir de la Universitat de Stanford, anomenat Bing Nursery School.

Mischel convidava als nens a preguntar-li si els hi agradaven els malvaviscos,  i aquests asentinen.

Seguidament, el psciòleg els oferia o menjar un malvavisco inmediatament o si estava disposat a esperar uns quants minuts fins que tornés Mischel i així en comptes d'una gominola, podia menjar-ne dues.

La decisió era que casi tots els nens decidien esperar per tindre més dolços, Mentrestant, molts d'ells es tapaven els ulls amb les mans per evitar veure el dolç, uns altres donaven patades a la taula, altres s'agafaven del cavell... tot causat per la desesperació i angoixa durant l'espera.

Tot i havent decidit esperar, pocs van ser capaços d'esperar i passat el minut, ja s'estava menjant el dolç.

Els nostres cervells estan sempre buscant estímuls gratificants, ja sigui un dolç o qualsevol altre plaer.

Però si necessita fer un major esforç, en aquest cas, poder menjar dos malvaviscos, aquesta persona necessita ignorar temporalment els seus impulsos i desitjos.

Mishchael va descobrir que alguns nens de quatre anys eren capaços de postpondre mentre que altres no ho eren.

Seguidament, la explicació a aquest mètode.

Benvinguts lectors,

A continuació us deixem una entrada diferent a les habituals.
Aquesta grabació està feta per nosaltres on parlem sobre el tema principal del nostre blog, l'Educació Prohibida.

Esperem que us agradi!

Nota-1 by Educadorsurv

El fracàs escolar a Espanya

Benvinguts lectors i lectores,

Avui us informarem sobre el fracàs escolar a  Espanya. Més que parlar sobre xifres, parlarem perquè ve donat.

El fracàs escolar ve donat desde ben petits ja que és en la educació primària quan els educadors s'han de donar compte de que aquest nen o nena té un problema en el seu aprenentatge.

En aquesta etapa, els educadors ens hem d'adonar que a un nen/a li costa les matemàtiques i és aquí quan el paper de l'educador és imprescindible perquè hem de trobar una solució.

Una de les solucions que s'hauria de dur a terme seria desdoblar la classe en dos grups quan hi ha varis infants que tenen dificultats en una assignatura.

És de vital importància que no es faci diferència entre una classe i una altra. No vol dir que anar a la classe A és per els nens/es més intel·ligents i que la classe B és per els nens/es amb més dificultats, simplement que necessiten una mica més d'ajuda que els altres.

Així doncs, el fracàs escolar no es soluciona als 14 anys, sinó als 6 o 7 anys.

Les xarxes socials

Benvolguts lectors i lectores,

En aquesta entrada parlarem sobre l'importància de les noves tecnologies en la societat que ens envolta.

Cada vegada més utilitzem les noves tecnologies per intercanviar coneixements, relacionar-nos amb gent d'arreu del món i informar-nos de l'actualitat o de qualsevol tema d'interès.

Pensem que com educadors hem d'estar actualitzats diariament sobre les TIC per tal de compartir amb els alumnes el que aporten i ensenyar a utilitzar-les correctament.

Es pot dir que amb poc temps les tecnologies han avançat ràpidament i això pot causar efectes positius com negatius.

Un dels aspectes positius es que constantment estem informats de tot el que passa al nostre voltant. Gràcies als blogs i xarxes socials com per exemple el Facebook, Twitter, podem expressar la nostre opinió lliurement i compartir-la amb la resta d'usuaris.

Els aspectes negatius de les TIC es que la informació que circula no està classificada per filtres de qualitat. Podem trobar informació que no és certa o està manipulada. Els usuaris hem de classificar aquesta informació per tal que no ens manipulin. A més, s'ha de tindre en compte que no sempre el que trobes és real, ni tant sols amb les persones que parles a través de xarxes socials.

Tot seguit us mostrarem un vídeo que parla sobre l'evolució de les TIC en la nostre societat i quina ha de ser l'actitud que els educadors hem d'aportar als nostres alumnes.

                                        

A més, us volem formular un debat sobre el determinisme tecnològic i el determinisme social.

Penseu que la tecnologia canvia la societat (determinisme tecnològic) o que per al contrari és la societat que canvia la tecnològia (determinisme social)?

En conclusió les TIC ja no són el futur, són el present, eines que hem de saber utilitzar que poden ser positives a nivell educatiu però a la mateixa vegada poden perjudicar la nostra intimitat i canviar-nos com a persones. 

Ens presentem!

Bon dia a tots els lectors,

A continuació presentarem els membres dels participants d'aquest blog.

Sara Carrero "Grau d'Educació Primària"

Tània Agudo "Grau d'Educació Infantil"

Beatriz Fernández " Grau d'Educació Infantil"

David Voces " Grau d'Educació Primària"

Joana Moncusí "Grau d'Educació Primària"

Benvolguts lectors i lectores,

En aquest blog aportarem informació sobre diferents aspectes de l'educació. Podreu trobar diferents enllaços d'interès corresponents a les entrades que durant aquests dies anirem publicant.

Us agraïriem que col·laboressiu donant la vostra opinió i compartiu informació, dubtes i suggerències.